Il progetto, finanziato con i fondi messi a disposizione della legge 440/97, tende a cogliere le direttive della Legge che prevede il potenziamento e l’arricchimento dell’offerta formativa, nella fatti-specie il miglioramento delle competenze linguistiche in una prospettiva lontana di mobilità transnazionale e con il fine immediato di ottenere una certificazione riconosciuta a livello europeo.

Il Liceo Jacopo da Ponte ha ottenuto i finanziamenti necessari all'attuazione dei seguenti interventi: Avvio all’apprendimento di una seconda lingua straniera di francese e tedesco per le classi prime e alla possibilità di ottenere certificazioni esterne per gli studenti di lingua inglese delle classi quinte. Inoltre, a spese dell’Istituto, sono stati avviati tre corsi di potenziamento della lingua straniera Inglese, con l’ausilio di insegnanti di madrelingua.

Il progetto "Lingue 2000", proposto e deliberato dal Collegio dei Docenti, approvato dal Consiglio d’Istituto, è stato accolto da un numero di adesioni al di là di ogni aspettativa ma ha subito delle defezioni in itinere per incompatibilità con altre attività opzionali e/o per impegni scolastici curricolari.              

  Finalità dell’intervento

  Il Progetto Lingue 2000 intende innovare l'insegnamento/apprendimento delle lingue straniere, favorendo l'acquisizione di competenze comunicative di ricezione, interazione e produzione orale.

Aspetti Innovativi:

Il Progetto Lingue 2000 introduce i seguenti aspetti di innovazione:

• Costituzione di gruppi di apprendimento omogenei composti da non più di 15 allievi
• Suddivisione del monte ore annuale in moduli di apprendimento di breve durata.
• Uo delle nuove tecnologie anche attraverso il ricorso all'auto-apprendimento per uno studio individualizzato Possibilità di ottenere certificazioni dei livelli di competenza raggiunti (misurati secondo  parametri di riferimento del Consiglio d'Europa) rilasciate dagli Enti certificatori riconosciuti e accreditati a ivello internazionale.
• Creazione di un gruppo lingue scolastico ed interscolastico per scambiare materiale, per sfruttare strutture presenti e formare docenti.

  Destinatari del progetto

Tutti gli alunni delle classi iniziali e terminali.

  Risorse professionali

Docenti curriculari ed esperti esterni di madrelingua.

Responsabile : Bordignon Milena

Docenti: Karin Costanza, Jessica Frizell, Corg Morag, Galvan Alberto, Bordignon Milena.

  Tempi e durata

Moduli di apprendimento di  breve durata ( per un totale di 30 ore circa) da effettuarsi entro aprile per i gruppi di potenziamento della lingua inglese e di  moduli di apprendimento  più  lunghi ( 50 ore circa) per i gruppi di seconda lingua, compatibilmente con gli impegni curricolari.

  Metodologia

Il potenziamento della lingua straniera verrà effettuato seguendo l’approccio cognitivo- funzionale, comunicativo, privilegiando le abilità audio-orali. Gli alunni saranno calati in situazioni il più possibile vicine a quelle della vita reale e saranno coinvolti in attività di gruppo o di coppia ( role-play, pair work, group-work).

  Mezzi

Nella maggior parte dei casi ci si avvarrà di materiale autentico e/o graduato: audio-cassette, video-cassette, quotidiani, riviste, depliant, materiale pubblicitario, giochi, mappe…)

Per favorire l’organizzazione di esperienze di apprendimento ed auto-apprendimento guidato si farà ricorso alle risorse multimediali di cui la Scuola è dotata: laboratorio linguistico con computer multimediali, laboratorio di informatica, televisione con antenna satellitare  :

Moduli:

• L’ambiente
• La tecnologia
• La  vita sociale
• La famiglia
• L’alimentazione
• La salute
• Deviazioni alimentari
• Lo Sport
• Il mondo economico e il danaro
• Il mondo del Lavoro
• La scuola
• Usi e costumi nazionali
• Pari opportunità
• Fatti internazionali